tuar a resultaria em grande benefício para a carreira diplomática”. • “Propomos, desse modo, a criação de um Curso de Altos Estudos, a ser organizado pelo Instituto Rio Branco e que agiria como meio de seleção para o acesso à última classe da careira, ou seja, a dos Ministros de Primeira Classe”. • “A semelhança do que sucede nas classes armadas, onde o oficial para atingir aos postos superiores deve possuir o Curso de Estado-Maior, seria criado no Ministério das Relações Exteriores – que também é um órgão especializado – um Curso semelhante, não apenas de caráter informativo, mas obrigando o candidato à apresentação de tese e à defesa da mesma além de outros requisitos”. (Dossiê digitalizado, p.173) 3.2 Promoção DIAGNÓSTICO DOS COMPONENTES DO SEB PRINCIPAIS ANÁLISES QUALITATIVAS CONTEXTO HISTÓRICO 4. Qual contexto de criação do Quadro de Acesso? Contexto de reestruturação do MRE, efetivado pela Lei nº 3.917/1961. Lei nº 3.917/1961: • Criou-se a Comissão de Promoções e o Quadro de Acesso. • “A Comissão de Promoções, presidida pelo Secretário-Geral tem por finalidade auxiliar o Ministro de Estado na aferição do merecimento dos funcionários da carreira de Diplomata (Vetado) do Ministério das Relações Exteriores”. (Art. 18, caput) • “As promoções por merecimento na carreira de Diplomata somente poderão concorrer os incluídos no Quadro de Acesso que a Comissão de Promoções organizará anualmente”. (art. 18, parágrafo único) Lei nº 7.501/1986: • A Comissão de Promoções deixou de constar e ser regulamentada em Lei. • A única menção ao Quadro de Acesso se referia a regra de transiç